После массового перехода школ иностранных языков на онлайн-платформы педагоги столкнулись с вызовом: как адаптировать привычные задания под новый формат? Одним из важных элементов урока остаются разминка и игры для перерыва. Представляем вам несколько универсальных онлайн-активностей: они подходят почти к любой теме, к групповым и индивидуальным занятиям и могут быть адаптированы под разные уровни.
1. Swindle/ Обманка
Педагог демонстрирует экран с картинками и говорит о них заведомо ложные утверждения. Ученик должен исправить.
T: It is a red apple.
S: No, it is a green apple.
T: There are 5 women.
S: No, there is only one woman.
T: He woke up early yesterday.
S: No, he woke up late.
Как видно, упражнение можно адаптировать под любой уровень и тему. Главное, заранее найти картинки.
2. Swindle (oral version) / Обманка (устный вариант)
То же самое, только вместо картинок – факты.
T: Elephants are green.
S: No, they are grey.
T: One million people live in Moscow.
S: No, at least nine million people live there.
T: You travelled to Spain yesterday.
S: No, I stayed at home all day.
Неверные и верные факты можно чередовать для большего азарта – как и в первом варианте игры. И так же, как и в первом, нужно подготовить факты заранее.
3. What Am I? / Пятница
Старая добрая игра «Пятница», где нужно угадать предмет или животное с помощью наводящих вопросов на «да/нет». Можно загадать огурец, шарф, компьютер, стрекозу, пиццу и всё остальное, что знают ученики.
S: Is it big?
T: Yes, it is.
S: Can it fly?
T: No, it can’t.
S: Have you ever seen it?
T: Yes, I see it every day.
Ученики более высокого уровня могут задавать любые вопросы, но и начинающие справятся, даже используя только глагол to be. Для начинающих можно также заранее подготовить картинку с несколькими предметами – и загадывать один из них. Введите ограничение: нельзя называть сами предметы, только их характеристики: Is it big? Is it red? Is it expensive? Понадобится много прилагательных.
Лайфхак: Чтобы это задание было грамматически эффективно, не используйте yes и no. Так студенты «прокачают» навыки короткого ответа. Навык пригодится, ведь носители говорят так очень часто!
– Is it big?
– It is.
– Can it fly?
– It can’t.
4. Who Am I? / Пятница (о людях)
Снова принцип игры «Пятница», но угадываем знаменитостей. Элементарной грамматикой и лексикой уже не обойтись. Нужны have/has, слова для описания внешности, названия национальностей и профессий.
S: Is it a man?
T: It is.
S: Is he British?
T: He isn’t.
S: Is he a sportsman?
T: He is.
Лайфхак: Часто фантазия покидает нас в нужный момент, и студенты испытывают трудность с придумыванием вопросов. Составьте примерный список и покажите ученику, если повиснет долгая пауза. Лучше писать вопросы не целиком, а тезисно: gender/ age/ nationality/ profession, etc.
5. What’s missing? / Чего не хватает?
Игра идеально подходит для Zoom. Вы демонстрируете изображение нескольких предметов. Ученику даётся несколько секунд – от 15 до 30 в зависимости от его уровня и сложности картинки, после чего он закрывает глаза, а вы с помощью инструмента «Комментировать – Рисовать» закрываете сплошным прямоугольником часть экрана. Ученик должен вспомнить, что оказалось закрыто.
В первый раз и на начальном уровне можно сперва вместе со студентом назвать все предметы. В конце концов, помимо активации внимания, цель упражнения – закрепить знание лексики.
6. Rub out and replace / Сотри и замени
Задание подходит студентам более высокого уровня и развивает навык построения предложений. Преподаватель записывает (в чате или на онлайн-доске) распространённое предложение, например: Last month Lisa's family bought a new big house. Ученик (можно по очереди с учителем) изменяют по одному слову, при этом предложение должно остаться осмысленным.
Last year Lisa's family bought a new big house.
Last year Lisa's family bought a new big car. и т.д.
Задание можно делать письменно или устно.
7. Don’t say yes or no / Не говори «да» и «нет»
Эта игра также для «продвинутых» студентов: нужно владеть различными способами избежать слова yes и no. Это короткие ответы с помощью вспомогательных глаголов, синонимы вроде of course/ definetely/ no way и целые предложения: I wouldn't say so./ You are right.
Лайфхак: Попробуйте поиграть сами на русском с друзьями, и вы поймёте, что секрет в эмоциях. Говорите о том, что интересно ученику, и расспрашивайте его детально и искренне: Do you like cooking? Oh, wow, not many men do! What’s your favourite thing to cook? Cakes? Like “Napoleon”, for example? And can you cook it? Really?
Надеемся, ученики не прочитали предыдущий абзац. J
И конечно, если вы хотите «прокачать» навык задавания вопросов у своих студентов, поменяйтесь ролями.
Эти игры можно использовать на разных этапах урока: в начале как разминку перед новой темой или закрепление изученного, в качестве паузы, для поднятия настроения в конце. Главное, помните об энергии ученика. Например, «Пятницу» можно адаптировать: если ученик устал, пусть загадывает слово и только отвечает на ваши вопросы, а если заскучал – пусть играет активную роль и угадывает ваше слово. А Don’t say yes or no – напряжённая игра, оставьте её на конец – после сил уже не будет.
Всем ярких уроков!